우리나라교육과 섬머힐 (Summerhill) 교육비교
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작성일 22-12-16 22:30
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1. 서론
2. 理論적 배경(참고data(資料)에 자세히...)
3. 비교 연구
4. conclusion(결론)
5. 숙제를 끝내며.....
6. 참고data(資料)
1. 서론
-연구의 피료썽 및 목적;
현대사회는 새로운 1000년의 시대를 맞이하는 길목에 서있따 20세기를 마감하고 21世紀를 맞이하는 전환기. 요즘 나타나고 있는 열린교육을 비롯한 많은 교육개혁들의 주장들은 종래의 정형화된 교육의 틀에서 벗어나 21世紀가 요구하는 인재들을 길러내기 위한 시도로 볼 수 있을 것이다.
우리나라 일반 학교: 8~19살까지의 남녀학생들
1. 국민학교(초등학교), 중학교- 연구자의 기억에 의존한 자…(To be continued )
우리나라교육과섬머힐(Summerhill)교육비교
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레포트/공학기술
우리나라교육과 섬머힐 (Summerhill) 교육에 대해 요점한 레포트 입니다.
-연구의 대상 및 방법;
연구의 대상은 객관적이고 사실적인 비교를 위하여 실제 학교를 그 대상으로 하되 직접 방문하기 보다는 서적, 비디오, 개인적인 체험 및 주변사람들의 도움을 위주로 data(資料)를 수집하였다.
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우리나라교육과 섬머힐 (Summerhill) 교육비교
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우리나라교육과 섬머힐 (Summerhill) 교육에 대해 정리한 레포트 입니다. 새로운 시대에 살아남기 위해서, 좀더 나은 삶을 영위하기 위해서 교육이 변화할 피료썽이 지금만큼 절실했던 적이 또 있을까? 여기서 섬머힐교육과 현재 우리나라교육을 비교연구 함으로써 교육에 있어서 자유의 definition 와 올바른 교수방법을 모색해 보고자 한다.
다.
