학교 괴롭힘 행동 및 따돌림의 예방 및 대책
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작성일 22-09-29 08:06
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마지막으로 이러한
새로운 理論(이론)적 관점들에 비추어서 , 괴롭힘 행동을 예방하고 감소시키기 위한
대안적 방법의 하나로서 협동학습의 가능성에 대해 논의한다.
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학교 괴롭힘 행동 및 따돌림의 예방 및 대책
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Ⅰ. 괴롭힘 행동 예방의 중요성
Ⅱ. 괴롭힘 행동의 새로운 이해
1. 괴롭힘 행동과 또래 간의 갈등
2. 괴롭힘 행동과 또래 간의 갈등에 대한 학생들의 인식
3. 괴롭힘을 이해하는 전통적인 관점
1) 방관자 역할에 대한 이해 부족
2) 개인property(특성)을 중요시
3) watch 가능한 행동의 강조
4) 친사회적 행동에 대한 고려 부족
4. 괴롭힘을 이해하는 새로운 접근법
1) 생태학적 관점
2) 지배성 理論(이론)
3) 참여자 역할 접근
Ⅲ. 괴롭힘 행동과 협동하는 방법 배우기
Ⅳ. 나의 생각
* reference
2. 괴롭힘 행동의 새로운 이해
이 글에서는 학교폭력의 한 유형인 괴롭힘 행동을 즘 더 다각적인 理論(이론)적
관점에서 이해하려고 한다.
1)괴롭힘 행동과 또래 간의 갈등
학교폭력을 예방하고 처방하는 데 있어서 문제가 되는 것 중의 하나는 `아
이들은 싸우면서 큰다. 이와 관련하여 본론에서 구체적으로 다루고자 하
는 내용은 다음과 같다. 둘째, 괴롭힘 행동을 피해자와 가해자를 중심으로 설명(說明)하
는 전통적 관점의 특징을 살펴보고 생태학적 접근, 지배성 理論(이론), 참여자 역할
접근 등 괴롭힘 행동을 설명(說明)하는 새로운 관점을 紹介한다. 특히 남아의 경우에 부모는 자
기 자녀가 다른 아이 에게 맞고 들어오는 것보다는 그래도 때리고 들어오는 것
이 낫다고 생각하는 경우가 많다.
첫째, 괴롭힘 행동을 올바르게 이해하기 위해서는 괴롭힘 행동과 또래 간에
흔히 일어날 수 있는 갈등을 구분하는 일이 필요하기 때문에 두 槪念의 특징
을 비교, 분석한다. `는 사회적인 통념이다. 그래서 학교폭력과 관련된 일부 문제들은
실제보다 훨씬 과소평가되어, …(drop)
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설명
다.
